Nähe vs. Distanz-alt

Nähe vs. Distanz

1. Beschreibung der Herausforderung

Die richtige Balance zwischen Nähe und Distanz zu finden, ist schwierig. Es gibt keine Faustregel, die besagt, wie viel Nähe und wie viel Distanz ein Mensch benötigt oder aber er seinem Gegenüber geben soll.  Jeder Mensch hat ein eigenes Bedürfnis und seine eigene Grenze, wenn es um diese Thematik geht.

Das Empfinden und die individuelle Auslegung dieser Gegenpole können in unterschiedlichen Kontexten verschieden sein. So kann es beispielsweise sein, dass wir uns in einer Liebesbeziehung mehr Nähe wünschen, als in einer Freundschaft. Auch unsere Grenzen können in jedem Kontext unterschiedlich definiert sein. In einer Freundschaft wünschen wir uns eventuell weniger Distanz als in einer Arbeitsbeziehung.

Oft signalisieren wir unserem Gegenüber unsere Bedürfnisse und Grenzen und können mit der Zeit einschätzen, wie wir uns optimalerweise verhalten sollten. Kindern fällt dies aber schwer, sie können nicht einschätzen, wie viel Nähe/Distanz ihr Gegenüber akzeptiert und braucht und wie viel in welchem Kontext angemessen ist. Im professionellen Kontext zwischen einer Fachkraft und einem Kind ist die Reflexion von Nähe- und Distanzerfahrungen besonders wichtig, denn die Gestaltung von Beziehungen wird hier nicht nur durch persönliche, individuelle Bedürfnisse und Grenzen, sondern auch durch fachliche, konzeptionelle, institutionelle und rechtliche Ansprüche und Rahmenbedingungen bestimmt.

2. Unterschiedliche fachliche Argumente / Bedenken

In der Psychologie zeigt insbesondere die Bindungstheorie, dass Nähe und emotionale Wärme grundlegende Elemente in der Entwicklung eines Kindes sind. Auch in der Beziehung zwischen Fachkraft und Kind ist ein gewisses Maß an Nähe unabdingbar um eine tragfähige Beziehung aufzubauen. Ein angemessenes Maß an Nähe kann die Beziehung zwischen Fachkraft und Kind insofern positiv beeinflussen, dass es Vertrauen stärkt und die Zusammenarbeit verbessert.

Gerade in Krisensituationen, bei Schmerz, Trennung und Abschied von engen Bezugspersonen – also z.B. beim Einzug in eine Kinderwohngruppe – haben Kinder oft ein starkes Bedürfnis nach Nähe, wollen kuscheln, gehalten, umarmt werden. Was ist dann angemessen: abendliches Vorlesen – gar im Bett?

Offenkundig ist es auch wichtig, als Fachkraft Distanz zu den Kindern und Jugendlichen zu wahren, um ein professionelles Handeln gewährleisten zu können. Bei zu viel Nähe könnte es passieren, dass die Fachkraft die Themen der Kinder zu sehr und zu emotional an sich heranlässt, bei zu viel Distanz zum Kind, könnte dem Kind jedoch zu wenig Empathie entgegengebracht werden und es könnte sich nicht wertgeschätzt fühlen. Das Spannungsverhältnis von Nähe und Distanz gilt deswegen auch als ‚die‘ Antinomie der Sozialen Arbeit Nähe ist wichtig, um die Kinder, Jugendliche und Klient*innen ganz allgemein in ihrer Lebenssituation zu unterstützen; für ein professionelles Handeln ist jedoch auch ein gewisses Maß an Distanz unabdingbar. Demnach ist es also bedeutend, dass die Fachkraft sich ihrer Rolle, also der Arbeitsbeziehung gegenüber den Kindern bewusst ist.  Weil der institutionelle und rechtliche Rahmen einer Einrichtung- beziehungsweise eines Trägers- dem individuellen Bedürfnis von Nähe und Distanz Grenzen setzt,  können Fachkräfte den Kindern also nicht immer das Maß an Nähe geben, das sie sich wünschen würden, insbesondere bezogen auf das Bedürfnis nach körperlicher Nähe.