Hausaufgaben sind Pflichtaufgaben, die von der Schule vorgeschrieben werden und von den Kindern – ob sie dies wollen oder nicht – bearbeitet werden müssen. Dieser Aspekt kann Kindern zeigen, dass es im Leben Pflichten gibt, die erfüllt und eingehalten werden müssen, wodurch Gefühle von Eigenverantwortung und Pflichtbewusstsein entstehen und gefördert werden können.

Hausaufgaben müssen ihren Platz außerhalb der Schulzeit, also in der Freizeit des Kindes finden. Dies kann einen großen Einfluss auf die Eigenmotivation bezüglich der Bearbeitung der Aufgaben haben, da das Kind die Freizeit im Normalfall viel lieber mit schönen Aktivitäten oder gemeinsam mit Freunden verbringen möchte.

Hausaufgaben richten sich in der Regel nach dem Lehrplan der Schule, was bedeutet, dass häufig alle Kinder die gleichen Aufgaben für den nächsten Tag bekommen, diese aber nicht an die individuellen Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes angepasst sind. So kann es vorkommen, dass es einem Kind leichter fällt – beispielsweise einen Aufsatz zu schreiben, als einem anderen Kind. Es ist also schwer zu beurteilen, ob Hausaufgaben als „fair“ angesehen werden können.

Für manche Kinder sind Hausaufgaben vor allem eine Zumutung und Belastung. Sie nerven, machen einem Kind Druck und beraten tägliche Misserfolge. Trotzdem können sie nicht ohne weiteres von Eltern oder Fachkräften reduziert oder (befristet) ausgesetzt werden.

Wenn Hausaufgaben gut dosiert werden, können sie Kindern dabei helfen, das „Selbstlernen“ zu erlernen, sich selbst zu motivieren, sich Ziele zu setzen und nicht aufzugeben. Durch die Bearbeitung der Aufgaben besteht die Möglichkeit zu lernen, die eigene Arbeit so zu strukturieren, dass sie individuell und in einem bestimmten zeitlichen Rahmen zu bewältigen ist. Ebenso können Hausaufgaben ein Übungsfeld bieten, mit Problemen konfrontiert zu werden – wie beispielsweise dem Lösen von kniffligen Mathematikaufgaben – und diese eigenständig zu bewältigen. Wenn die Erfolgserlebnisse im Bereich der Hausaufgaben jedoch ausbleiben, kann sich dies auch hemmend auf die Motivation des Kindes auswirken und die Erledigung der Hausaufgaben wird zu einer negativ behafteten Erfahrung im Alltag.

Hausaufgaben müssen eigenständig, beziehungsweise ohne die Unterstützung der Lehrenden aus der Schule bearbeitet werden. Eltern und/oder Fachkräften in Tages- und Wohngruppen mangelt es nicht selten an Zeit, sich intensiv mit den Aufgaben der Kinder auseinanderzusetzen. Insbesondere in Einrichtungen der Jugendhilfe, in denen mehrere Kinder täglich zur gleichen Zeit Hausaufgaben für den nächsten Schultag erledigen müssen, ist eine enge Betreuung während der Hausaufgabenzeit aus Personalgründen oftmals nicht möglich.